С рождения ребенка окружает мир предметов, сделанных из различных материалов. Все материалы имеют определенные свойства и качества, что определяет их назначение. Из каких материалов созданы окружающие предметы? Какими они свойствами обладают? Почему именно из этих материалов сделаны те или иные предметы? Знакомясь с этим, дети легко осваивают материал предметов в их изменении, в движении, развитии, что дает толчок для проявления прогностического взгляда на рукотворный мир, развивается познавательный интерес к окружающему, любознательность.
В старшей группе прошла исследовательская деятельность с использованием макетов с целью закрепления у воспитанников представлений о растениях и животных разных климатических зон, воспитания желания участвовать в охране природы, ответственности за состояние животных и растений ближайшего окружения.
Актуальная проблема современного общества — приобщение детей к чтению. Не секрет, что уже в дошкольном возрасте слушанию сказок многие малыши предпочитают просмотр мультфильмов, компьютерные игры. Естественно, что и в школе такому ребёнку сложно будет полюбить чтение. Между тем литература — это мощное средство интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания. Она обогащает детскую речь, эмоции, формирует гуманные чувства, даёт возможность размышления, фантазирования. Со стороны взрослых крайне важно вовремя вызвать интерес и любовь дошкольника к книге, открыть в малыше читателя. И первым этапом здесь будет не библиотека, а деятельность воспитателя, его педагогическое мастерство.
Детские новогодние рисунки — настоящая классика праздника, которая всегда радует глаз и наполняет сердца радостью. Каждый год дети по всему миру с нетерпением ждут Нового года, чтобы воплотить свои фантазии на бумаге. Их творчество полно наивности, теплоты и волшебства, и с новогодними рисунками дети создают свои маленькие чудеса.
Прогулка для детей всегда праздник, а зимняя прогулка - праздник вдвойне. Прогулка в детском саду зимой не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития ребенка. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. На прогулке наши дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус. Прогулка способствует умственному развитию, так как дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире. Выходя на прогулку, мы с детьми наблюдаем за птицами, деревьями, небом, учимся определять состояние погоды, проводим различные опыты со снегом. Во время наших прогулок и наблюдений не обойтись без стихов, пословиц, загадок. Румяные щечки, блестящие глазки и отличное настроение – такой результат прогулок зимой!
Повышение самостоятельной двигательной активности у детей может рассматриваться, как одно из действенных средств сохранения здоровья ребенка, улучшения его физической подготовленности, обогащения его двигательного опыта, увеличения творческого и познавательного потенциала.
17 сентября вся наша страна отмечает День народного единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной Беларуси . День народного единства - это праздник, который должны знать с раннего возраста. Праздник, который призывает людей не только вспомнить важнейшие исторические события, но и напомнить гражданам многонациональной страны важность сплочения. Ведь только вместе, двигаясь в одном направлении можно справиться с трудностями и преодолеть препятствия.
День науки в средней группе прошел очень интересно. Ребята проводили удивительные и интересные фокусы с водой, с воздухом, сами побывали в роли магов. Научились самостоятельно показывать доступные для них фокусы. Этот удивительный мир заинтересовал ребят.
В рамках Дня всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны и геноцида белорусского народа 22 июня воспитанники второй младшей группы №1 сотворили свой вечный огонь памяти погибших в тяжелом бою.
Педиатры говорят о том, что на кончиках пальцев находятся рецепторы, напрямую связаны с нейронами мозга, отвечающими за познание и речь. Таким образом, чем больше кроха делает что-то пальчиками (мелкая моторика), тем лучше он говорит, думает — а в последствии учится. Но это не всё: лепит ребёнок сидя, а значит — так, исподволь, вырабатывается усидчивость, малыш привыкает к спокойным занятиям за столом. Причём привыкает не в жёсткой форме, а в спокойной, что, конечно же, весьма благоприятно. И формирует положительный настрой к учёбе в школе.
Лепка из пластилина развивает пространственное мышление, так необходимое впоследствии для математики, геометрии и суперсовременного направления — робототехники.
Пластилин успокаивает и укрепляет мелкие мышцы рук, что потом благотворно скажется на почерке. Что ещё нужно?
Всем известно, что детки любят играть с песком, но это им позволяет лишь летний период. А играть и рисовать манной крупой можно круглый год. Манная крупа им очень сильно напоминает лето, солнце, песок. И когда в занятие включаешь рисование манной крупой, можно понаблюдать за детьми кучу положительных эмоций, у них снимается напряжение, зажатость, они расслабляются. Поэтому можно считать такое рисование с манной крупой способом лечения для снятия стресса и часто рекомендуется психологами.
Занятия с крупой влияют на тактильное восприятие малышей. Во время игр с манкой ребятишки используют ладонь, пальцы, тыльную сторону ладони руки, рисуют различные узоры, линии, фигуры.
Рисование манкой является достаточно увлекательным занятием. Это занятие приносит детям удовольствие. Данный вид рисования прост в выполнении, а самое главное, он полезен для детей, так как развивает мелкую моторику, а если развивается моторика у ребенка, то и развивается фантазия, воображение, мышление, память и координация его движения.
Детство — важнейший период человеческой жизни: яркий, самобытный, неповторимый. Уникальность дошкольного периода заключается в том, что именно здесь закладываются основы всестороннего развития ребенка, раскрывается его творческий потенциал, формируются базовые представления детей. Самым интересным и привлекательным занятием для воспитанников в этот период является рисование, потому что оно дает возможность детям передать свои впечатления об окружающей действительности в своих же рисунках.
Вот и прошел заключительный утренник, посвященный выпуску в школу детей . Кажется, только вчера родители привели своих малышей в детский сад, а уже сегодня ребята попрощались с таким уютным местом, которое стало для них вторым домом. Выпускной бал для детей — волнующее событие! Это прощание с беззаботной порой, и в тоже время, ключик от дверей в интересный и увлекательный мир знаний.
Праздник получился добрым, душевным, наполненным любовью, заботой, тихой грустью от расставанья и радостью вступления в новую жизнь.
В добрый путь, дорогие наши выпускники!
Фотоматериал: https://disk.yandex.com/a/EylFfHEx6gEolA
Важное место в образовательном процессе принадлежит диагностике готовности к школьному обучению, позволяющей взрослому понять, в верном ли направлении он осуществляет подготовку детей к школе. Ценность диагностики заключается не в прямом получении конкретных результатов, констатирующих достижения или проблемы детей. Ее главной функцией является выявление причин, затрудняющих продвижение ребенка на более высокий уровень развития. Результаты диагностики готовности к школе – это отправные точки индивидуальных образовательных маршрутов для каждого ребенка.
Солнышко с каждым днём всё выше и выше, а день всё длиннее и теплее. Пришло время посадок. Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени или помидоров. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, и даже листья салата. Огород на подоконнике - отличный способ развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу. Расширения представлений детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, обобщения представлений о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений, развития познавательных и творческих способностей детей.
Мы живем в эпоху информатизации и компьютеризации, которые задают стремительно меняющийся ритм нашей жизни. В таких условиях важно не только владеть знаниями, но и уметь добывать эти знания самому, оперировать ими, самостоятельно и творчески мыслить.
«Чем больше ребенок видит, слышит и переживает, чем больше он узнает и усваивает, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая деятельность», — писал классик отечественной психологической науки Лев Семенович Выготский.
Познавательная деятельность имеет огромную актуальность в развитии личности ребенка, в становлении его социализации, в ее процессе приобретаются самостоятельно или под руководством взрослого знания.
Ребята старшей группа сотворили коллаж "Мой входной день без телевизора!". В процессе создания ребята поделились впечатлениями от своего лучшего выходного дня!
Мы знакомим детей с животными не только для того, чтобы в будущем они были «в ответе за тех, кого приручили» (хотя это тоже очень важно), но в первую очередь это полезно и нужно для полноценного развития самого ребёнка. В процессе познания у малышей развивается речь, воображение, моторика рук и многое другое. Заботливые мама и папы должны направлять, корректировать и развивать стремления своих малышей познать и освоить окружающий мир.
Оригами - искусство складывания бумажных фигурок - может быть очень полезно благодаря своему многостороннему воздействию на детей.
Современные педагоги не без оснований применяют оригами в работе с детьми, ведь замечено, что оно воздействует на развитие тонкой моторики и таких психических процессов ребенка, как внимание, память, мышление, воображение, а, следовательно, на развитие интеллекта в целом.
В процессе занятий и при использовании полученных фигурок заботливый педагог может решить многие задачи обучающего и воспитательного характера. Оригами способствует воспитанию усидчивости, аккуратности, целеустремленности, активности, самостоятельности детей.
Создавая бумажные модели, ребенок постоянно работает с геометрическими фигурами: начинает складывание с выполнения действий на плоскости исходной геометрической фигуры - квадрата (прямоугольника); в процессе складывания в руках ребенка одна геометрическая фигура преобразуется в другую.
С помощью дидактической игры "Полезно-вредно" воспитатели дошкольного образования расширили представления детей о гигиене полости рта, ознакомили детей с полезными и вредными продуктами питания, развивали активность, умения сотрудничать с педагогом и сверстниками в процессе игровой деятельности, воспитывали доброжелательное отношение к посещению врача.
Обогащая представления о разных видах профессий взрослых, о роли труда в жизни людей, о результатах трудовой деятельности, мы воспитываем уважительное отношение у детей к труду. А начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с профессии мамы, папы, бабушки и дедушки, с того, что ближе детям.
Зима- повод веселиться!!! А в наше учреждении весело всегда! К ребятам старших групп пожаловали в гости медведи, которые активно и задорно провели время.
Никто не станет спорить с тем, что Новый год — это волшебный праздник. Особые чувства он вызывает у детишек: подарки, добрый Дедушка Мороз, озорные огоньки повсюду и много-много радости и веселья! Также дети испытывают особый восторг от новогодней елочки. Она выглядит необыкновенно празднично, а в новогоднем наряде - просто сказочно! Наряжать елку – приятное занятие даже для взрослых!
Когда мы украшаем елку, то возвращаемся ненадолго в счастливое беззаботное время, когда мы еще сами верили в Дедушку Мороза и ждали новогодних сюрпризов с замиранием сердца.
Занимательные игровые задания в первой младшей группе №2 знакомят детей с названиями геометрических фигур, помогают запомнить как выглядит каждая фигур, а также учат отличать их друг от друга.
у
Патрыятычнае выхаванне займае вядучую роль у станаўленні падрастаючага пакалення.
Выхаванне цікавасцi да нацыянальных i агульначалавечых каштоўнасцей i культурных традыцый народа.
Роль игры в развитии ребенка дошкольного возраста очень высока. Это главное, чем дети занимаются в свободное время. Играя, они укрепляют свои силы, обретают ловкость, развиваются духовно, тренируют память и внимание, учатся дисциплине и совершенствуют воображение. К тому же игры – эффективный способ получения общественного опыта, вполне естественный для ребят.
Познавательная деятельность детей – это активное изучение ребёнком окружающей действительности, в процессе которого он приобретает знания, познает законы существования окружающего мира и учится не только взаимодействовать с ним, но и целенаправленно воздействовать на него. Для осуществления ребёнком данной деятельности взрослому необходимо усвоить и рационально использовать компоненты познавательного развития.
В средней группе №5 много комнатных растений. Ребята очень любят наблюдать и ухаживать за ними, но возник вопрос "Что случилось с бальзамином?"
В рамках реализации годовых задач в учреждении прошел открытый показ функционирования центра развития движений "Вместе играем - здоровье укрепляем.
Подвижные игры – источник радостных эмоций, одно из лучших средств научить ребенка общаться с взрослыми и другими детьми. Проведение подвижных игр и упражнений на прогулке повышает двигательную активность детей, способствует улучшению здоровья. Стремиться нужно к тому, чтобы все дети принимали в них участие.
Игра - свободная деятельность ребенка. Развитие в форме игры всегда интересно и занимательно. Играйте с детьми и в игре научите детей необходимым движениям, речи, разнообразным умениям.
Белорусский национальный костюм — комплекс одежды, обуви и аксессуаров, который использовался белорусами в повседневном и праздничном обиходе. Белорусский костюм использовался на протяжении многих веков.
Самобытность белорусского костюма определяют виртуозная разработка деталей, композиционная завершённость, сочетание декоративности и продуманной практичности. Художественный образ костюма усложняли обязательные орнаментальные украшения на рукавах, вороте, фартуке, головных уборах. Белорусский костюм отличается богатством техник оформления. Это и вышивка, и узорное ткачество, и кружево, и аппликация.
В белорусском национальном костюме использовались только натуральные ткани, которые изготавливались в домашних условиях, в основном это были лён и шерсть, также применялась ткань из волокон конопли. Для окраски пряжи использовались натуральные красители: настои трав, коры, листьев деревьев, болотной руды.
На вопрос "Какой твой папа?" воспитанники 2 младшей группы №5 ответили следующее..
Игры очень близки и доступны для детей любого возраста и их используют, как эффективное средство в процессах образования и обучения. Окружающий мир дети познают с помощью игр. Об обучающих возможностях игр известно давно. Многие выдающиеся педагоги справедливо обращали внимание на эффективность использования игр в процессе обучения. В игре проявляются особенно полно и порой неожиданно способности человека, ребенка в особенности.
Игра – один из основных видов деятельности детей. В любом возрасте игра является ведущей деятельностью, необходимым условием разностороннего развития детей и одним из основных средств их воспитания и обучения. В процессе игры создаются благоприятные условия для формирования, развития и совершенствования психических процессов ребёнка, формирования его личности. Игры разнообразят процесс обучения, наполняют жизнь учащихся радостными переживаниями, эмоционально обогащают их, создают радость успеха, создают хорошее настроение.
“Для детей дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них - учёба, игра для них - труд, игра для них- средство воспитания, игра для дошкольников- способ познания окружающего” - Н. К. Крупская.
Наступила золотая осень – чудесная пора, богатая своими яркими красками и плодами. Все собирают урожай, а некоторые даже не подозревают, какие замечательные и интересные поделки можно смастерить из овощей и фруктов.
Родители с детьми первой младшей группы №2 активно приняли участие, проявили свою фантазию и творческие способности. На выставке были представлены интересные поделки из шишек и желудей, листьев и ветвей, засушенных цветов и травы. Совместно они смастерили замечательные поделки: забавные домики, очаровательные осенние куклы, целые осенние композиции.
Материалом для поделок послужили: шишки, листья, мох, семечки и многое другое. К сожалению эти поделки быстро утрачивают свой вид. Поэтому мы всё фиксируем в фото отчёте. В результате получились оригинальные поделки.
Хочется выразить большую благодарность родителям, которые вместе с нами, стараются привлечь своих детей к творческой деятельности. Смотреть на эти поделки – истинное удовольствие и радость.
«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли.
Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
В.А. Сухомлинский
Мягкий коврик пазл для детей с большими деталями — это новый формат многофункциональных развивающих игрушек.
Напольный коврик-пазл – это пазл с крупными деталями, удобными для детских ручек, который собирают преимущественно на полу из-за достаточно больших размеров.
Складывание пазлов – это очень увлекательное и полезное занятие. Пазл – занимательная развивающая и обучающая игра, которая требует усидчивости, аккуратности и внимательности. Собирая картину, ребенок познает связи между частью и целым, развивает логическое мышление, воображение, мелкую моторику, умение принимать самостоятельные решения.
Ребёнок проводит в детском саду большую часть дня. Создать живую, домашнюю атмосферу в помещении помогут комнатные цветы и растения. Они не только красиво выглядят, но и выполняют полезные функции – очищают воздух от токсинов и пыли.
Дети любят ухаживать, поливать растения в группе детского сада, протирать крупные растения влажной тряпочкой, рыхлить почву и опрыскивать листья. Такие элементарные трудовые поручения воспитывают интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.
Безопасность взрослых пешеходов зависит от них самих, безопасность детей пешеходов во многом зависит именно от них же. А значит, что на дорогах дети страдают в основном по вине взрослых. Либо по вине взрослых участников движения, либо по вине взрослых, не научивших соблюдать элементарные правила дорожного движения. Дети — самая уязвимая категория участников дорожного движения. Максимально защитить их от возможной беды — обязанность взрослых. С этой целью в нашем учреждении прошло развлечение "Правила движения достойны уважения!". Воспитанники вторых младших групп еще раз напомнили себе правила дорожного движения, сигналы светофора.
Одним из ведущих принципов в образовательном процессе является принцип наглядности. Использование таблиц, схем, рисунков способствует быстрому запоминанию и осмыслению изучаемого материала. А с учётом современных технических возможностей идея визуализации информации в процессе обучения приобретает новые черты. Свою работу в этом направлении проводим ежедневно. Включаем ее в специально организованную, нерегламентированную деятельность и в различные режимные моменты. Стараемся, чтобы проделанные задания доставляли детям радость и удовольствие.
Заинтересовать детей, лучше и быстро усвоить материал нам помогают различные элементы визуализации. Для организации занятий по развитию речи, при знакомстве с природой используем кроссенс на тему «Пернатые друзья». Он не только расширяет представления детей о птицах, но и помогает установить причинно-следственные связи, развивает интерес к объектам живой природы и воспитывает гуманное отношение к природному миру. Этот элемент используем и при знакомстве воспитанников с явлениями природы в определенную пору года. Благодаря кроссенсу дети хорошо запоминают новую информацию, понимают связь некоторых природных явлений.
Очень хорошим подспорьем на занятиях для нас является использование интеллект-карт по следующим темам: «Друзья домашнего очага», «В стране дорожных знаков», «Вода». Опыт работы с использованием интеллект-карты показал, что они помогают детям достичь желаемых результатов, развивают творческое воображение, способствуют развитию мышления, помогают увидеть мир во всем его многообразии.
Для обогащения словарного запаса, для обучения детей составлению рассказов, при пересказах произведений художественной литературы, отгадыванию загадок, заучиванию стихотворений в нашей работе используем мнемотаблицы по таким лексическим темам, как «Зима», «Весна», «Лето», «Осень». Разработали мнемотаблицы для составления описательных рассказов по теме «Игрушки», «Посуда», «Одежда», «Овощи и фрукты», «Птицы», «Животные».
Определенную ценность несет синквейн. Простота его построения позволяет быстро получить результат, а созданные детьми нерифмованные стихотворения стали «изюминкой» образовательной деятельности, вершиной их словесного труда, превратив наших воспитанников в поэтов и писателей. Составление синквейна- веселая и увлекательная игра для детей, с помощью которой дошкольники учатся выделять главные признаки предмета, явления, подводить итоги и делать свои выводы о предмете и явлении. Для успешного овладения детьми данной технологии на занятии используем разные способы работы с синквейном: составление синквейна по образцу; «Синквейн-загадка», «Найди ошибки в стихотворении», «Чужое слово». Нашим воспитанникам очень понравилось дидактическое пособие «Чудесная ёлочка». С помощью этого пособия мы составляем весёлые стихотворения по различным лексическим темам.
Одной из любимых игр детей стал скрайбинг. С помощью этого элемента мы «экранизируем» сказки, загадки, стихи. Воспитанники нашей группы еще не умеют читать и некоторые стихотворения на слух ими тяжело запоминаются, тогда на выручку приходит всеми полюбившийся скрайбинг. На занятиях широко применяем «рисованный» и «магнитный» скрайбинг. В результате использования скрайбинга пополнился словарный запас воспитанников, у них появилось желание пересказывать сказки, рассказы, а заучивание стихов превратилось в игру, которая им очень нравится.
Мы привыкли видеть мир таким, каким он есть и не замечаем в необычных вещах обычные предметы. Найти необыкновенное в обыкновенном является настоящим искусством. Именно необычное является неотъемлемой частью образовательного процесса и одним из эффективных элементов обучения и воспитания.
У каждого из нас тоже есть свой дом, в котором вместе живут наши родные. Рядом с нами живут другие семьи, наши друзья и соседи. Для жителей Беларуси большой общий дом – Республика Беларусь. У Беларуси тоже есть друзья и соседи, живущие рядом с ней.
Есть один из международных праздников, отмечаемых 22 апреля, чествующий чистую Воду, Воздух, Землю. День, напоминающий всем жителям планеты об экологических катастрофах, день, когда каждый должен задуматься над тем, что лично он «здесь и сейчас» может сделать для решения насущных природоохранных проблем. Это Международный день Земли.
У планеты Земля имеется свой собственный флаг, представляющий собой обычный космический снимок голубого шара на фоне бескрайнего пространства Вселенной темно-синего, почти фиолетового цвета. Авторами фото являются участники экипажа корабля «Апполон-17», момент запечатления кадра – путь к естественному спутнику Луна. Флаг используют не только в качестве эмблемы планеты – под его эгидой в разное время проходят различные мероприятия в направлении защиты окружающей среды, с миротворческой целью. Глядя на этот флаг, ещё раз убеждаешься, как прекрасен и хрупок мир, который нуждается в защите и заботе.
Как огромен мир
Ввысь, и вглубь, и вширь!
Обойти не хватит ног.
Никогда никто не смог.
Много островов и стран,
Рек, озер, пустынь, морей.
Как попасть повсюду нам?
Как увидеть все скорей?
В нашем учреждении дошкольного образования традиционно в преддверии международного Дня Земли проводятся тематические мероприятия . Они способствуют формированию природоохранного поведения у детей.
В апрельские дни педагоги старших и средних групп провели интересные экологические беседы, тренинги, игровые занятия «Берегите Землю»,на которых дети не только узнали, как нужно беречь природу, как вести себя в лесу, на лугу, но и научились делать из ненужных пластиковых ложек, коробок интересные сувениры и даже цветы для украшения группы.
Ребятам показали красочную презентацию о природе, рассказали о необходимости сохранять нашу планету чистой и красивой. Воспитанники подготовили стихи о планете Земля, водили хороводы, отгадывали загадки, играли в игры, а также приняли участие в выставке творческих работ в группах на тему «Земля – наш общий дом!». А самое главное, они получили нравственный урок - ЗЕМЛЮ НУЖНО БЕРЕЧЬ!
С Днем Земли! Она — наш дом.
Пусть уютно будет в нем.
Сбережем моря, леса,
Солнце, птичьи голоса,
Чистоту озер и рек,
Ведь в ответе человек
За свой дом, за красоту
И планеты чистоту!
Окон нет.
Есть только лаз,
Да жердинка — напоказ. Прилетят весной скворцы, Скажут: «Ай, да молодцы!».
Будет радость и веселье,
Птицы справят новоселье, Натаскают пух, солому.
К своему привыкнут дому.
Будем с братом наблюдать,
Как птенцы начнут летать.
А потом сойдутся в стаю
И простятся, улетая.
Дидактическое пособие «Времена года» имеет обучающее, развивающее и воспитывающие значение. Пособие прекрасно подходит для индивидуальной, подгрупповой и фронтальной работы с воспитанниками с целью закрепления представлений и умений детей выполнять определённые задания, а также для самостоятельного использования.
С самого утра в помещении группы звучали песни военной тематики. Родители могли наблюдать выставку фото "Так выглядит самый лучший папа". Довольные дети и родители сфотографировались на память. После просмотра мультфильма про праздник 23 февраля девочки поздравили мальчишек. После сна ребята готовили папам подарки. Вечерняя фотосессия с атрибутами и подарками завершила праздничный день. Запомнится детворе он надолго. Да и не только им... Довольны остались и родители.
Важнейшим направлением патриотического воспитания является приобщение к народному творчеству и традициям. Праздники имеют особое значение в плане патриотического воспитания. Именно праздники, ставшие безусловной частью жизни общества, являются древнейшими элементами человеческой общественной культуры.
Дети в силу своего возраста не могут в полной мере осознать многие события и факты, глубоко разобраться в проблеме. Но, пропуская их сквозь своё восприятие и детское мышление, ребята усваивают ориентиры патриотизма, гражданственности, здорового образа жизни, трудолюбия.
Дети усваивают, что для того чтобы Родина стала сильнее, богаче и краше, нужно, чтобы все, в том числе и они сами, приложили свои силы к становлению её непоколебимости и могущества. Они должны понять, что им ещё следует многому научиться, чтобы быть полезными при развитии своей малой родины, где им предстоит учиться и работать.
Для детей в дошкольном возрасте большое значение имеет развитие мелкой моторики рук. Движение пальцев тесно связаны с речевой функцией. Именно аппликация весьма актуальна для развития и тренировки пальцев. Дети с удовольствием работают с салфетками, потому что они намного мягче, чем простая или цветная бумага. Необычное сочетание материалов и инструментов, доступность ,простота техники исполнения удовлетворяет в детях исследовательскую потребность.
Использование нестандартного спортивного оборудования позволяет более быстро и качественно формировать двигательные умения и навыки, способствует повышению интереса к занятиям по физической культуре, обеспечивает активную деятельность детей в течение дня. Несложное, недорогое оно вносит в каждое занятие элементы необычности, вызывает у детей желание поиграть с новыми для них атрибутами. Нестандартное спортивное оборудование создаёт радостный, эмоциональный настрой, стимулирует и обогащает двигательную деятельность, помогает делать задания более наглядными, понятными. Это всегда дополнительный стимул физкультурно-оздоровительной работы. Можно без особых затрат обновит игровой инвентарь, если есть желание и немного фантазии.
Покормите птиц зимой,
Чтоб со всех концов
К вам слетались, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть одна нужна.
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Приручите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
Если ребенка спросить, какой твой самый любимый праздник после дня рождения, он наверняка ответит: Новый год. Это праздник, когда с нетерпением ждёшь окончания боя курантов, чтобы броситься под ёлку и посмотреть, какой сюрприз приготовил тебе Дед Мороз.
Новый год — это праздник с пушистым белым снегом за окном, запахом еловых веток, сверканием разноцветных игрушек и мишуры, подарками, а также с нарядным Дедом Морозом и красавицей Снегурочкой.
Подготовка к Новому году – дело хлопотное и приятное одновременно. Вот и воспитатель второй младшей группы совместно со своими воспитанниками – народ изобретательный: ту атмосферу праздника и волшебства перенесли и на улицу: наряжали елку на территории учреждения дошкольного образования.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Занятие по образовательной области "Изобразительное искусство. Рисование" во второй младшей группе «А за окном идет снег»
формируем интерес и положительное отношение к рисованию
продолжаем знакомить детей с приемом рисования кистью - способом «примакивания»
развиваем умение ритмично выполнять движения под музыку.
Очень любят малыши
Краски и карандаши.
Ими будем рисовать
Что? Ты сможешь угадать?
Я на праздник спешу,
Их за ниточку держу:
Красный, жёлтый, голубой —
Плывут над головой,
Лучше нет для детворы,
Чем воздушные шары.
Воспитывать любовь к природе нужно начинать с самого раннего детства. Нужно учить детей заботиться о природе, беречь её. Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в жизни ребенка. Мир животных чрезвычайно привлекателен. Это нечто таинственное, безумно интересное – познаваемое и непознанное.
Хождение босиком - это весьма полезная и очень простая процедура в качестве одного из способов закаливания детского организма.
В рамках недели здоровья "Молодежь. Здоровье. Образ жизни" воспитанники второй младшей группы №6 закрепили представления о полезных и вредных продуктах питания
Вот и пришла осень. Зашуршала под ногами разноцветными листьями, зашумела дождём за окошком, пригласила нас пить тёплый чай с пирогами и мастерить осенние поделки с детишками.
Осенние месяцы приносят людям много интересного, поэтому идей для творчества с детьми осенью не счесть!
В рамках недели здоровья во всех возрастных группах прошли беседы по формированию представлений о культуре здоровья, здорового образа жизни.
Танцевальное движение — это один из наиболее продуктивных видов музыкального искусства с точки зрения формирования у детей музыкального творчества и творческих качеств личности.
Основной задачей музыкально-ритмических движений для воспитанников является приобщение детей к танцевальному искусству, воспитание у детей способности к более глубокому восприятию музыки, развитие музыкальных способностей, формирование эстетического вкуса и интересов.
Сказки для детского сада - фольклорный и авторские произведения, которые увлекут своим сюжетом и самых маленьких и детей постарше. А как хорошо провести в сказочном мире целый день: рассказывать о своих любимых героях, рисовать их и даже представить себя на их месте!
Конструировать обожают все дети. Конструирование оказывает мощное влияние на развитие творческих способностей у ребёнка. Оно отлично развивает не только воображение, но и мелкую моторику, математические способности, самостоятельность, речь. А самое главное-интерес к созданию нового!
Игра на музыкальных инструментах - один из многих видов детского творчества. Использование детских музыкальных игр, игрушек на занятиях или в повседневной жизни обогащает, улучшает музыкальные впечатления детей дошкольного возраста, а так же развивает их музыкальные способности и таланты.
Каждый ребёнок познает мир с открытой душой и сердцем. Любовь к природе, бережное отношение к ней, забота о живых существах рождают не только интерес к окружающему миру, но и способствуют формированию у детей лучших черт характера, таких, как патриотизм, трудолюбие, гуманность.
Лето считается наиболее благоприятным периодом для укрепления здоровья и познавательного развития детей. В нашем учреждении дошкольного образования эта программа выполняется на 100%.
Среди многих знаний, которые нужны человеку - правила безопасного поведения. Надо знать, как бороться с опасностями, чтобы уметь защитить себя.
Заинтересовать воспитанников легко, если устроить им небольшое "волшебство". Дети по натуре любознательны, им интересно все новое и неизведанное. А если это волшебство будет происходить с помощью их рук, их восторгу не будет предела.
Игровая комната для детей - это важнейший аспект развития ребенка. Детям нужно девать куда-то свою энергию, поэтому, чтобы не было ограничений в движениях детей, мы весело проводим время в нашей детской игровой!
.jpg)
Какие удивительные следы появляются на серой поверхности! И так волшебно исчезает мелок, оставляя в руке лишь маленький цветной "огрызочек". И асфальт расцветает удивительными красками.
Говорил хвастливо мел:
- Я б не то ещё сумел!
Не прямую, не овал,-
Я б картины рисовал!
Лето - прекрасная пора. Его любят взрослые и дети. В период летнего оздоровления приоритетным является организация деятельности воспитанников. Поэтому, главной задачей в учреждении дошкольного образования в летний период времени является организовать жизнь воспитанников так, чтобы каждый день приносил им что-то новое и интересное!
Целенаправленное использование конструктивной деятельности с воспитанниками способствует их всестороннему развитию,формирует у них конструктивные способности. Она совершенствует мелкую моторику - движения рук становятся быстрыми и ловкими. Создание построек формирует у воспитанников самостоятельность, организованность, стремление к достижению цели, креативность, развивает речь, воспитывает эстетические чувства. Ребенок ощущает себя маленьким творцом, который верит в себя и свои силы. Совместное конструирование детей особенно ценно, так как является зачатком коллективного труда.
Художественно-эстетическая деятельность детей дошкольного возраста является увлекательным занятием, а также служит доступным средством выражения интересов детей. Посредством художественно-эстетической деятельности у воспитанников развиваются творческие способности, формируются основы эстетической культуры, воспитывается ценностное отношение к искусству.
Какой же ребенок не любит кататься на качелях и спускаться с горки? Во-первых, это ощущение легкости и свободы.
Во-вторых, они полезны для развития и здоровья ребенка. И вообще - это же просто радость для детей!
Культура питания в учреждении дошкольного образования - наука, необходимая в современной жизни. Поскольку воспитанники проводят большую часть дня в детском саду, то именно на нас ложится обязанность сформировать у ребенка представления о вкусной и полезной пищи
Беларускамоўны дзень у нашай установе дашколнай адуацыi дазваляе выхаванцам блiжэй пазнаемiцца са звычаямi беларускага народа i моўнымi сродкамi краiны, у якой яны нарадзiлiся.
Есть что-то прекрасное в лете,
А с летом прекрасно в нас
Детство - счастливая пора!
Много света, цвета, солнца, птичек и теплых денечков.
Веселые развлечения после полудня!
Рисование ладошками - очень простая техника, которая вызывает у детей восторг и веселье, развивает мелкую моторику, цветовосприятие и стимулирует сенсорные ощущения.
В рамках тематической недели "Я - люблю Беларусь" , которая накануне проходила в нашем учреждении, мы вместе с законными представителями воспитанников организовали тематическую выставку " Скарбы Беларуси". На протяжении недели ребята формировали свои представления о родной стране, городе, познакомились с белорусской народной культурой: предметами быта, декоративно прикладного искусства,игрушками из соломы, дерева,глины, с произведениями устного народного творчества.Воспитанники получили массу познавательной , увлекательной и эмоционально - позитивной информации.
Дети по природе своей – исследователи, а мир вокруг нас удивителен и бесконечно разнообразен. Ежедневно дети сталкиваются с интересными и порой непонятными явлениями в живой и неживой природе, постигают знания об их взаимосвязях. Перед воспитателем возникает задача – расширять кругозор детей, развивать их познавательную активность. Одним из самых эффективных способов в этом направлении является экспериментирование, в процессе которого воспитанники получают возможность удовлетворить присущую им любознательность, почувствовать себя учеными, исследователями, первооткрывателями. В процессе познания новых открытий у детей развивается умение анализировать, обобщать свои наблюдения, логически мыслить и составлять собственное мнение обо всем наблюдаемом, вникая в смысл происходящего. При формировании основ естественно-научных и экологических понятий, экспериментирование можно рассматривать как метод, близкий к идеальному.
Например, опыт
«Почувствуй воздух» Чтобы обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство – невидимость, мы с детьми сделали бумажные веера и помахали ими возле своего лица. Дети самостоятельно сделали вывод, что воздух не виден, но ощутим.
Опыт «Воздух вокруг нас»
В процессе деятельности мы проверили есть ли воздух в пустом сосуде.
Дети медленно опускали стаканчик в воду вверх дном, затем переворачивали.
Сделали заключение, что нужно приложить усилие, чтобы опустить стаканчик в воду, ведь вода выталкивает воздух и заполняет любое пространство, поэтому ничего не является пустым.
Опыты с песком. «Волшебное сито»
Я решила познакомить детей со способом отделения камешков от песка. С детьми просеяли песок через сито и посмотрели, что осталось.
Вывод для детей был прост - крупные предметы остаются на сите, а мелкие нет.
«Свойства мокрого песка»
Детям было интересно узнать о том, что мокрый песок нельзя сыпать струйкой, но зато он может принимать любую нужную форму, пока не высохнет. Из мокрого песка можно лепить, поэтому мы решили сделать вот такой интересный небольшой замок.
Воспитатель дошкольного образования Полторан Екатерина Владимировна
Театр – это волшебный край, в котором ребёнок радуется, играя, а в игре он познаёт мир. Пальчиковый театр – это уникальная возможность расположить сказку на ладошке у ребёнка, в которой он сможет занять место любимого героя. Так же это прекрасный материал для развития у детей воображения, любознательности, усидчивости, мышления и речи, мелкой моторики.
В своей работе с детьми я использовала пальчиковый театр из фетра по русской народной сказке «Колобок». Старалась развить интерес к совместной игре, побудить к развитию диалогической речи посредством совместной игры – инсценировки. Сначала я познакомила ребят с фигурками, дала их рассмотреть, потрогать. Затем предложила одеть фигурки на пальчики и попробовать пообщаться друг с другом. Непосредственно перед разыгрыванием сказки я рассказала ребятам сказку, вместе мы рассмотрели иллюстрации к сказке, ребята перечислили героев, обсудили развитие сюжета, оценили поступки героев. Правильно подобранные вопросы побуждали воспитанников думать, анализировать, делать выводы, ребята старательно отвечали на вопросы по содержанию, разучивали песенку Колобка, движение фигурок. Во время показа сказки дети работали разными пальцами, парами пальцев, несколькими пальцами одновременно, с моей помощью говорили за персонажа определённым голосов, стараясь передать их характер, эмоции, тем самым познавали мир умом и сердцем, выражая своё отношение к добру и злу. Играя в пальчиковый театр, у ребят развивается координация движений, мелкая моторика, речь, обогащается словарный запас, они преодолевают застенчивость, учатся играть вместе. В дальнейшем планирую познакомить ребят с пальчиковым театром по сказкам « Репка» и «Теремок». Яркие и красочные фигурки из фетра для пальчикового театра вызывают большую, радость у воспитанников и делают игру интересной и занимательной.
Левкович Светлана Александровна, воспитатель дошкольного образования
